Modernisasi Pesantren dalam Pendidikan Islam Kontemporer: Manajemen, Sosiologi, dan Aksiologi Budaya Lokal
DOI:
https://doi.org/10.64431/edushopia.v3i1.484Keywords:
Modernization of Islamic boarding schools, strategic management, sociological dynamics, local cultural axiology, Islamic educationAbstract
Studi ini meneliti proses modernisasi pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang menghadapi tantangan sosial, budaya, dan teknologi kontemporer. Fokus studi ini adalah: (1) manajemen strategis pesantren dalam menghadapi tuntutan modern, (2) dinamika sosiologis dalam hubungan antara kyai (pesantren) dan santri (siswa) dan masyarakat, dan (3) peran nilai-nilai budaya lokal sebagai dasar aksiologi dalam proses adaptasi. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan sintesis artikel ilmiah terkini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modernisasi pesantren terjadi melalui inovasi manajerial, transformasi budaya organisasi, interaksi sosial baru, dan negosiasi nilai-nilai tradisional dan modern. Namun, proses ini masih berupaya mempertahankan identitas dan nilai-nilai budaya lokal pesantren sebagai landasan utama dalam pendidikan Islam kontemporer.
References
Arifin, I. (2019). Kepemimpinan Spiritual dalam Organisasi Pendidikan Islam. Jurnal Administrasi Pendidikan, 26(2), 189–203.
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium Ketiga. Jakarta: Kencana.
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. Richardson (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education. Greenwood.
Dhofier, Z. (1982). Tradisi Pesantren: Studi tentang Pandangan Hidup Kyai. Jakarta: LP3ES.
Fauzi, A. (2018). Manajemen Pendidikan Pesantren Berbasis Kearifan Lokal. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1–17.
Huda, M., et al. (2018). Empowering santri in the digital age. International Journal of Pure and Applied Mathematics, 118(20), 1-12.
Ismail, F. (2016). Budaya Akademik Pesantren dan Tantangan Modernitas. Analisa: Journal of Social Science and Religion, 1(2)
Madjid, N. (1997). Bilik-Bilik Pesantren: Sebuah Potret Perjalanan. Jakarta: Paramadina.
Muis, R. R., Lili, I., & Arifudin, I. The Transformation of Islamic Boarding Schools in Indonesia: A Shift in Organizational Management and Leadership Patterns. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua
Nasution, S. (2011). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Noor, M. (2016). Transformasi Kepemimpinan Kyai dalam Pesantren Modern. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 233–250
Purnomo, M. S., Mulyadi, & Slamet, S. Exploring Strategic Management Based on Islamic Values in Pesantren-based Higher Education. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Raihani. (2012). Islamic Schools and Social Justice in Indonesia: A Student Perspective. London: Routledge.
Rifqi Khairul Anam & Mochammad Zainul Arifin. Manajemen Pendidikan Pesantren Dalam Membangun Kearifan Lokal. Leaderia: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Saifullah, A., Izazy, N. Q., Aflahah, S., & Libriyanti, Y. (2023). Modernisasi Manajemen Pesantren Menyongsong Era Society 5.0. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan.
Steenbrink, K. A. (1986). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Moderen. Jakarta: LP3ES.
Sutrisno. (2017). Pendidikan Islam Berbasis Budaya Lokal: Studi Pesantren di Indonesia. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 15(1), 45–62
Terry, G. R. (1953). Principles of Management. Richard D. Irwin.
Tilaar, H. A. R. (2012). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Wahid, A. (2001). Pergulatan Negara, Agama, dan Kebudayaan. Jakarta: Desantara.
Weber, M. (1978). Economy and Society: An Outline of Interpretive Sociology. Berkeley: University of California Press
Habibi, E., & Alfatani, I. A. (2023). Tranformasi Pendidikan; Landasan Agama Dalam Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan (Paikem). Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 32–48.
Rafiqie, M., Erfan Habibi, Suyitno, S., & Mohamad Aso Samsudin. (2025). The Mediating Role of School Culture in the Influence of Clinical Supervision on MTs Teachers in Situbondo Regency, East Java, Indonesia. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 10(2), 218–228. https://doi.org/10.25217/ji.v10i2.6444
Rafiqie, M., & Irfan, E. H. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Karakter Di Sekolah Multikultural. Jurnal Penelitian IPTEKS, 9(2), 285–291.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUSHOPIA : Journal of Progressive Pedagogy
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
