PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERHITUNG SISWA KELAS 1 MI AL-MAGHFIROH
DOI:
https://doi.org/10.64431/annamatulausath.v3i1.304Abstract
Abstrak
Penelitian ini membahas efektivitas media bermain flashcard dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 di MI al-Maghfiroh Curahlele Balung Jember. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Desain penelitian dimulai dengan perencanaan tindakan (planning), penerapan tindakan (action), mengobservasi dan mengevaluasi proses dan hasil tindakan (observation and evaluation), dan refleksi. Keterangan langsung dari responden mengenai upaya guru dan hasil belajar anak merupakan sumber data primer. Data sekunder berasal dari dokumen guru dan siswa kelas 1 MI al-Maghfiroh. Sedangkan Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obserfasi, dokumentasi, dan wawancara. Objek dari penelitian ini adalah siswa kelas 1 MI al-Maghfiroh. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa media bermain flashcard dianggap efektif dalam mengembangkan kemampuan siswa dalam hal berhitung. Hal ini dapat dibuktikan dari meningkatnya ketuntasan belajar siswa dari yang sebelunya 25% menjadi 75%.
Kata kunci : media permainan, flashcard, keterampilan berhitung
References
DAFTAR PUSTAKA
Erica,D. Haryanto, H. Rahmawati, M. & Vidada, I. 2017. Peran orang tua terhadap pendidikan anak usia dini dalam pandangan islam. Perspektif Pendidikan dan Keguruan. Universal Pendidikan. 10(2).
Raini, G. K. (2021). Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Journal of Education Action Research, 6 (1), 58. https://doi.org/10.23887/jear.v6i1.42944
Resti, Y., Zulkarnain, Z., Astuti, A., & Kresnawati, E. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Numerasi Melalui Pelatihan dalam Bentuk Tes untuk Asesmen Kompetensi Minimum Bagi Guru SDIT Auladi Sebrang Ulu II Palembang. Applicable Innovation of Engineering and Science Research (AVoER), 670-673.
Grillo, K. & Dieker, L. (2020). The Impact of Flashcards on Vocabulary Development and Reading Fluency in Young Children. Journal of Early Childhood Literacy, 20(3), 320-335.
Liu, X. & Chen, Y. (2021). Enhancing Vocabulary Acquisition and Retention through Interactive Flashcards: A Study on Primary School Students. Journal of Educational Technology & Society, 24(2), 134-145.
Moradi, H. & Chen, S. (2020). The Effectiveness of Flashcard-Based Learning for Vocabulary Acquisition in Primary Education. International Journal of Educational Research, 99, 101-112.
Sari, D. & Putri, A. (2022). Utilizing Flashcards to Improve Early Literacy Skills in Children with Special Needs. Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 11(1), 56-65.
Zhao, L. & Li, W. (2023). Integrating Technology with Flashcards to Enhance Literacy Learning in Primary Schools. Educational Research and Reviews, 18(4), 201-213.
Arikunto, Suharsimi. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Tita Pertama Wati. (2021). Peran Media Flashcard dalam Mengenalkan Menghitung Permulaan pada Anak Usia Dini. Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak, 2(2). https://doi.org/10.47766/seulanga.v2i2.155
Dwi Haryanti, D. T. N. (2020). Keaksaraan Awal Anak Usia Dini (M. Nasrudin (ed.); Cetakan 1). PT. Nasya Expanding Management.
Sonbai D, Saingo Y, L. H. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Slow Learner Kelas IV SD Negeri Amsila. JUARA SD: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah https://journal.unm.ac.id/index.php/juara/article/view/354/277.
Hotimah, E. (2017). Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Ssiwa Ppada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut. Jurnal Pendidikan UNIGA, https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/30
Riyanto, Theo dan Handoko, Martin. (2004). Pendidikan Pada Usia Dini. Jakarta: Grasindo.
Soekersa, Ery dan Irawan Rinaldi. (2001). 8 kiat membantu anak mencintai matematika. Bandung: Grafika.
Sari, R. P., Suryani, N. A., & Imran, R. F. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Bermain Flash Card Subaca. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan https://doi.org/10.24042/ajipaud.v1i2.3741.
Lismanda, Febry, Y. (2017). Perkembangan Psikologi Anak Melalui Peran Ayah dalam Keluarga. Jurnal Vicratina. Vol.2(2).
Lismanda, Febry, Y. (2016). Konsep Bermain Mind Mapping dalam Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Vicratina. Vol.9(1)
Moeslichatoen, R. (1999). Metode pengajaran di Taman kanak-kanak. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
